Português

11/06/2014

Motivações para aprender português

Por: RTP

As motivações para aprender português mudaram com os tempos em Goa. Não deixaram de servir para compreender a herança de pais ou avós, mas hoje refletem também a procura por melhores oportunidades dentro ou fora de fronteiras.

Ao fim da tarde, na sala de aula do Centro de Língua do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua - todas as cadeiras, cerca de 30, estão ocupadas por alunos de diferentes idades e distintos objetivos.

Em números redondos, há cerca de 1.500 estudantes de português em Goa, segundo Delfim Correia da Silva, responsável pelo Centro de Língua e leitor na Universidade de Goa.

"Decidi aprender porque queria conhecer uma nova língua este ano e também [porque] há imensa gente que me rodeia que fala português e gostava de interagir", explica Viviane, 26 anos.

Na mesma linha, apresenta-se Renuka, 43 anos: "Cresci com os meus pais e familiares a falarem português. Sou a única que se sente deixada de parte".

Charles, 22 anos, planeia pedir nacionalidade portuguesa, motivo pelo qual considera "importante" saber o mínimo. "Talvez ajude a arranjar emprego", realçou o jovem, pensando na imensidão do Brasil.

Já para Viraj, 25 anos, que se iniciou na advocacia, o português afigura-se "muito útil", dado que "há muitos documentos [legais] em português" em Goa.

As motivações "mudaram com os tempos", constata Maria do Céu Barreto: "No começo era mais cultural, porque os pais ou avós falavam, e depois dava um certo prestígio. Agora, com a globalização, funciona mais como instrumento de trabalho".

"Quem sabe português consegue com facilidade lugares nas empresas que lidam com o Brasil ou com África (Angola e Moçambique) e ganham mais do que ganhariam sem essa língua", avaliou a docente.

"Tem-se sentido uma evolução", corrobora Delfim Correia da Silva, identificando, no ensino superior, três grandes grupos: os que pretendem viajar para um país lusófono, os que querem melhorar o currículo a pensar em empregos mais vantajosos e os que sabem um pouco e pretendem "recordar".

Antes, sensivelmente até 2010, ainda havia alunos de mestrado pela "satisfação pessoal" - geralmente já tinham terminado estudos e carreira profissional -, mas hoje em dia, apontou, "o perfil é totalmente diferente": são estudantes mais jovens, oriundos de outros estados que chegam com "um plano muito bem delineado".

Na Communicare, em Dona Paula, ensina-se português a adultos e a crianças, escutando-se a língua logo à entrada, onde Kenrick Mendonsa, Wynne Dias e Michellyn Fernando são incentivados a perder a timidez e a replicar o que têm aprendido na sala de aula.

Todos ainda em idade escolar, aventuraram-se na aprendizagem da língua de Camões - e também de Cristiano Ronaldo -, por ser "fácil", "ajudar" no currículo, e acima de tudo, por ser "divertida".

Com o português, cruzaram-se através de amigos ou no contacto com a música. Portuguesa, mas também brasileira.

Pela Communicare já passaram mais de 1.500 estudantes em oito anos, a maioria de português, segundo a sua mentora, Nalini Sousa, que tinha idealizado, com o então delegado da Fundação Oriente, Sérgio Mascarenhas, uma escola portuguesa.

"Não deu resultado: Demos conta de que as pessoas queriam aprender mas não como a língua principal, porque aqui o inglês tem muito mais importância", justificou, explicando por que razão a Communicare abriu o leque a outros idiomas, do concani, ao marati, ao francês, espanhol ou alemão, e também a outras atividades.

Delfim Correia da Silva, também ouviu falar da possibilidade há uns anos, mas considera-a, mesmo nos dias de hoje, "prematura": "Seria necessário consolidar outras questões, como o fortalecimento da estrutura escolar", dado que a maioria dos docentes do ensino secundário não possui vínculo.

A existir, "mais do que uma escola portuguesa, deveria ser uma escola lusófona", congregando interesses do Brasil, dos PALOP (Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa) e, obviamente de Portugal", defendeu.

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Estas informações foram extraídas do site rtp.pt/noticias/index.php em 2 de junho de 2014, e adaptadas. Todas as informações são de responsabilidade dos autores da matéria.